Explication de "Nuzhat An-Nadhar fî Tawdhîh Nukhbat al-Fikr" [al-'Uthaymîn - Édition Égyptienne]/شرح نزهة النظر في توضيح نخبة ال

    [شرح نزهة النظر في توضيح نخبة الفكر - العثيمين [طبعة مصرية

    14.00 €
    شامل للضريبة
    كمية
    الأماني
    آخر عناصر في المخزون

    دار الآثار- القاهرة
    Ath-029

    شرح نزهة النظر في توضيح نخبة الفكر

    الشيخ محمد بن صالح العثيمين (ت: ١٤٢١ هـ)

    نسخة محققة على كتب الشيخ ابن باز والشيخ الألباني


    حجم: 17*24

    عدد الصفحات: 456

    كرتوني - شاموا


    نزهة النظر في توضيح نخبة الفكر هو نص أساسي في علم الحديث، ألّفه الإمام ابن حجر العسقلاني. وضعه كمقدمة لشرحه الموجز المعنون بـ نخبة الفكر، حيث يطوّر نزهة النظر بعمق الأسس والمعايير الخاصة بتصنيف الأحاديث، ويتناول أصناف الصحة، وخصائص الرواة، وأهمية السند. تهدف هذه المؤلَّفة إلى تفصيل المبادئ المنهجية لتصنيف الأحاديث، وتُعدّ مرجعًا ضروريًا للطلاب والباحثين، مما يمكّنهم من فهم رصين للأسس التي وضعها العلماء الأوائل. يطرح ابن حجر، المعروف بسلطته في هذا المجال، منهجية دقيقة للتحقق وتصنيف الأحاديث، وهي مرجع لا غنى عنه.
    في شرح نزهة النظر في توضيح نخبة الفكر، يقدّم الشيخ محمد بن صالح العثيمين تفسيرًا منهجيًا معمّقًا لكتاب ابن حجر، يوضح المفاهيم المعقدة المطروحة في نزهة النظر، مما يجعل دقائق علم الحديث متاحة ومفهومة للطلاب.
    ← المنهجية العامة للشيخ محمد بن صالح العثيمين :
    • تعريف المفاهيم الأساسية: يفتتح الشيخ كل قسم بتعريف دقيق للمصطلحات التقنية لضمان فهم متين منذ البداية.
    • تصنيف الأحاديث: يبيّن الشيخ مبادئ تصنيف الأحاديث، مبيّنًا معايير الصحة والأصناف الأساسية (صحيح، حسن، ضعيف).
    • أهمية السند: يحلّل الشيخ السند، مبرزًا دور الرواة في تحقيق صحة الحديث.
    • الإيضاح بالأمثلة:     يُقدَّم كل نوع من أنواع الحديث بأمثلة عملية لتسهيل استيعاب المفاهيم النظرية.
    • مقارنة الآراء: يعرض الشيخ آراء العلماء حول أنواع الأحاديث المختلفة، موضّحًا الاختلافات في هذا العلم.
    • التقييم النقدي: يعلّم الشيخ القارئ كيفية تقييم صحة الحديث بتطبيق معايير دقيقة.
    • التطبيق العملي: يربط الشيخ المفاهيم بالسياقات العملية مثل الفقه والعقيدة لإظهار أهميتها في التطبيق الإسلامي.
    • التدرّج المنطقي: يتميّز الشرح بالترتيب التربوي، متدرجًا من المفاهيم البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا لتيسير التعلم.
    تضمن هذه المنهجية فهمًا عميقًا، متدرّجًا، ونقديًا لعلم الحديث.
    دار الآثار- القاهرة
    Ath-029